研究自閉癥的學(xué)習(xí)能力

醫(yī)學(xué)系細(xì)胞與分子醫(yī)學(xué)系的Simon Chen博士實(shí)驗(yàn)室使用了一種自閉癥小鼠模型，證明了釋放到大腦初級(jí)運(yùn)動(dòng)皮層的神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素?cái)?shù)量不足。陳博士的實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，該問(wèn)題源于后腦某個(gè)區(qū)域，稱為藍(lán)斑軌跡，該區(qū)域被稱為動(dòng)機(jī)，機(jī)敏和注意力的中心。

在自閉癥譜系障礙的研究中，社會(huì)缺陷引起了極-大的關(guān)注，人們很容易忘記在幼兒時(shí)期也存在運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)缺陷。對(duì)于那些希望在校園里扔球并與同學(xué)聯(lián)系的自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，這些身體技能上的差異可以進(jìn)一步隔離孩子。 

在《自然神經(jīng)科學(xué)》上發(fā)表的一項(xiàng)新研究中，渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員對(duì)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)延遲的神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行了研究。

延遲學(xué)習(xí)意味著您需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?

“是的，對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，含義是相似的。無(wú)論是去抓東西還是打球或接球，他們的行為通常都是相同的。與同年齡的孩子相比，他們的學(xué)習(xí)速度較慢，這可能會(huì)使他們感到更多遙遠(yuǎn)，也許不愿意和他們一起玩。

“對(duì)于自閉癥的孩子，我們有時(shí)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)延遲的一個(gè)方面是社會(huì)缺陷和功能障礙的結(jié)果：他們只是不想和其他孩子一起玩。但這可能是因?yàn)樗麄冋趯W(xué)習(xí)如何玩這些游戲的速度比其他孩子慢，這就是為什么他們與其他孩子疏遠(yuǎn)的原因。

“我們問(wèn)：這是什么原因?是由于藍(lán)斑的缺乏引起的，還是純粹是運(yùn)動(dòng)皮層的原因?”

什么是藍(lán)斑病?

“藍(lán)斑是大腦中釋放去甲腎上腺素(或腎上腺素)的區(qū)域，這使您更加警覺(jué)。在自閉癥的小鼠模型中，我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)皮層中缺乏引起它們的區(qū)域的腎上腺素的神經(jīng)支配延遲了運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)。皮質(zhì)中腎上腺素的基礎(chǔ)水平缺乏導(dǎo)致他們的這種學(xué)習(xí)延遲。”